Kobylin - kobylin.pl

Wiosnę w Szkole Podstawowej w Kobylinie rozpoczął się Festiwal Nauki, którego celem było pokazanie matematyki, fizyki, chemii, przyrody i informatyki – jako przedmiotów, których nauka może być fascynującą przygodą. Od 19 do 23 marca zajęcia w klasach IV – VI w sposób szczególny były nakierowane na rozwijanie i rozbudzanie zainteresowań matematyczno – przyrodniczych uczniów. Istotną rolę odgrywało przy tym łączenie procesu uczenia się z doświadczeniem i aktywnym działaniem.

W programie Festiwalu ujęto innowacyjne edukacyjne formy sprzyjające efektywnej nauce. Szkolne korytarze pełne kolorowych dekoracji przedstawiały przede wszystkim matematykę jako naukę ciekawą, wymagającą wyobraźni i logicznego myślenia. Gazetki przygotowane przez uczniów w formie prezentacji, zachęcały do refleksji na temat sztuki uczenia się i twórczego myślenia. Nad realizacją festiwalowego planu czuwali głównie nauczyciele przedmiotów ścisłych.
W ramach zachęcania uczniów do nauki matematyki odbyły się między innymi wybory klasowych mistrzów rozwiązywania zadań tekstowych, pokazy praktycznych „sposobów na matematykę”, treningi sprawności rachunkowych. Dużym zainteresowaniem cieszyły się zajęcia na temat metod skutecznej nauki i Matfolk 2018 - czyli nauka piosenek o matematyce. Z przyjemnością uczniowie poznawali historię matematyki, oglądając film: Kaczor Donald w krainie Matemagii.
Pod kierunkiem pani Anny Nele uczniowie zajmowali się komponowaniem zdrowych posiłków i obliczaniem ile złych kalorii jest w naszych ulubionych potrawach. Na zajęciach informatyki dominowało programowanie ze Scratchem i w Logo. Na lekcjach przyrody prowadzonych przez panią Aleksandrę Paluszkiewicz uczniowie poznali aplikację znajdującą się na serwisie ClassTools, dzięki której stworzyli różne wersje przyrodniczego koła fortuny. W ten sposób powtórzyli i utrwalili poznane wcześniej pojęcia i zagadnienia przyrodnicze. Ta forma aktywności działała motywująco i  rozluźniająco, wprowadzając jednocześnie elementy zabawy. Pokazała uczniom, że „powtórka” nie musi być nudna i stresująca. Koło fortuny bez wątpienia można zastosować na każdej lekcji – wystarczy mieć komputer z dostępem do Internetu oraz rzutnik.
Uczniowie klas siódmych brali udział w prezentacjach projektów gimnazjalnych: „Tajemniczy świat zmysłów” i „Zatańcz ze mną – piękno tańca współczesnego”. Uczestniczyli także w prezentacji projektu edukacyjnego - „Nauka zamknięta w kropli wody” - przygotowanego pod kierunkiem pani Elżbiety Kalak i pana Leszka Poniatowskiego. Przedstawiona prezentacja multimedialna, wykonywane „na żywo” doświadczenia oraz quiz fizyczno – chemiczny pokazywały w sposób przystępny prawa fizyki i chemii. Przygodę z fizyką uczniowie kontynuowali na zajęciach, w czasie których zmagali się z zadaniami fizycznymi dotyczącymi jazdy na rowerze. Pomiary wielkości fizycznych pozwalały na obliczanie prędkości kolegów na rowerach. W zespołach zadaniowych szacowano wartość sił tarcia, opisywano bezwładność rowerzysty oraz względność ruchu. Zadania łączyły teorię z praktyką życia codziennego, a uczniowie, poprzez zabawę, mogli odpowiedzieć na intrygujące pytania przybliżające tajemnice fizyki. Projekty i zajęcia przedmiotowe przekonały uczestników Festiwalu, że nauka przedmiotów matematyczno – przyrodniczych to nie tylko monotonne wzory i trudne obliczenia, ale przede wszystkim inspirująca, wspaniała przygoda.
Dodatkowym urozmaiceniem festiwalowego tygodnia były ”Geometryczne fantazje” - zajęcia plastyczne prowadzone w klasach IV-VI przez pana Mirosława Bąkowskiego. Wykonywane przez uczniów prace stanowiły kompilację wiedzy i umiejętności matematyczno – plastycznych, pozwalały na podejmowanie artystycznych wyzwań twórczych.
Na zakończenie Festiwalu Nauki, Klasowi mistrzowie rozwiązywania zadań tekstowych, otrzymali dyplomy. Odbył się pokaz mody matematycznej. Wszyscy uczniowie prezentowali na „wybiegu” swoje kreacje bogate w elementy przedstawiające liczby i figury geometryczne.
Postawy uczniów emanujące entuzjazmem, kreatywnymi pomysłami, zaangażowaniem i chęcią uczenia się „poprzez działanie”, potwierdzają potrzebę organizowania zajęć w klimacie radosnego podejścia do nauki.
Dorota Bąkowska